Ministra Cantero: "La Resolución está firme"

En diálogo con Gerardo Zanoni en Reencuentro por Radio Rafaela la Ministra de Educación de la Provincia Profesora Adriana Cantero ratificó la la Resolución 0223/20 , cuestionada por los Equipos Directivos de Escuelas Públicas y Privadas: "La Resolución está firme y no la vamos a derogar porque derogarla sería abandonar el derecho de los chicos, y acá las justificaciones están puestas desde la perspectiva de los adultos y nosotros también le tenemos que da lugar a las voces de los chicos que en la multiplicidad de mesas que hicimos en febrero se expresaron largamente pidiendo un sistema abierto con multiplicidad de alternativas para recorrer los itinerarios escolares" afirmó

Contexto de Emergencia

"En primer lugar es que si a ellos les preocupa el contexto  a nosotros también y es justamente una Resolucion que interviene en un contexto de emergencia donde el aislamiento preventivo afecta no solo a los maestros a quienes les reconozco  siempre y cada vez que hablo el esfuerzo que están haciendo para sostener el vínculo pedagógico en un sistema en la distancia, pero tambien es cierto que en este aislamiento hay jóvenes que lo están padeciendo, que está  todo el día en casa y que nosotros necesitamos convocarlo a otras oportunidades para poder sostener ese vínculo

"En un tiempo en el que se está mucho en casa y la posibilidad de invitación a otro esfuerzo podría  podría llevarlos a los chicos a querer recuperar algo que no pudieron recuperar totalmente en el ciclo anterior, me parece que es una buena señal para un Ministerio que piensa  en oportunidades, en  abrir puertas no en cerrarlas"

No es una medida obligatoria sino una opción

Sobre la Resolución la Ministra subrayó que "está armada  en el marco de las normativa vigentes y comprendiendo las normativas vigentes en el marco de una emergencia

"Los alumnos que adeudan tienen más del 60% del año aprobado, no es una medida obligatoria sino una opción que se les da a los chicos y aquel que elija,  que se sienta invitado a hacer un esfuerzo más podrá usar este tiempo para recuperar hasta dos espacios de los que adeuda, pero ademas tiene que transitar ese estudio y mostrar que estudió  y que recuperó para poder resolverlo"

"Por otra parte la estadística no indica que sea una franja tan numerosa los que están en estas condiciones de poder elegir por lo que no afectaría de ninguna manera, ni impactaría tan grandemente en la matricula"

"Se trata de pensar en un Ministerio que en la emergencia le da un sentido al estar mucho tiempo en casa, en los chicos para que tengan la oportunidad de hacer un esfuerzo más en seguir aprendiendo, es una medida centrada en los chicos, en sus derechos como deben ser todas las medidas pensadas por el Ministerio de Educación, pero también en acompañamiento a los docentes"

"Hay algo más que falta leer y a veces cuando uno está enojado no puede mirar y leer con profundidad lo que la letra está diciendo"

No se trata de un cogobierno

Con respecto a lo inconsulto de la medida de acuerdo a lo que manifiestan los directores en el comunicado,  la Ministra subrayó,  "no se trata de un cogobierno, se trata de una gestión con participación, los que escriben las notas son directores y saben que  todas las decisiones que tienen que tomar en una escuela no las pueden someter permanentemente a consulta y aprobación, los que dirigimos y tenemos  responsabilidad de conducción hay momentos en los que tenemos que ejercer  las responsabilidades que tenemos siempre que estén inspiradas en el bien, en este caso en el bien de los chicos con más razón"

Y agregó, "son nuestras facultades, somos un Ministerio y  las decisiones están tomadas en el marco de las responsabilidades que tenemos  asignadas, todo está enmarcado en la reglamentación vigente, hay cosas para consultar, espacios para participar y espacios para decisiones que nos corresponden"

La participación no es todo o nada

"Hay muchos espacios para la participación y la participación podría haber sido sugerir modos mejores de llevar a cabo la decisión, no puede ser que en la participación  solo se juegue el si o el no, todo o nada o en la participación sea solo la capacidad de oponernos, la participación puede ser sugerir ideas para enriquecer estas decisiones y poder hacerlo mejor, no es todo o nada"

A favor de los chicos

"Este es un Ministerio que está  a favor de los chicos y su educación, por eso nuestra línea estratégica es Todos los chicos y las chicas en la escuela aprendiendo , y en esta línea hemos convocado a muchas tareas de discusión y vamos a seguir teniéndolas, pero no es todo o nada"

"La invitación sería desde el mejor compromiso docente que sé que tienen los docentes rafaelinos, que han tenido muchas experiencias previas de acompañamiento a la trayectoria de los chicos, vuelvan a leer que está escrito y lo vuelvan a considerar porque el derecho de los chicos  prima"

"Las decisiones están absolutamente enmarcadas en las decisiones del Consejo Federal que define criterios de evaluación en tiempos de pandemia y las posibilidades de innovar sobre el régimen académico que ha sido motivos de discusión e intercambio y se toman en un momento  donde hay que tomar decisiones urgentes en la que los tiempos de instalar estos circuitos son largos y se nos va el tiempo de los chicos

Multiples foros de participación

"Tuvimos una conferencia on line con todas las representaciones gremiales, allí no se nos hizo un aporte para mejorar,  se nos cuestionó que tomáramos una decisión sin haber consultado a los gremios y yo quiero decir que el tema de trayectoria escolar no es un tema paritario, tuvimos una reunión con especialistas  gremiales de secundario, con las supervisiones de todas las regiones, reunión con directores regionales y coordinadores pedagógicos y habilitamos un circuito de reuniones con directores que contó con la presencia on line de más de 450 directores, no siento que no haya dado lugar a la consulta"

La conectividad: Un problema preexistente

"Se trata de dar una oportunidad y que los chicos puedan hacer trabajos de distintas maneras porque ésta comunicación y el trabajo en la distancia no está basado en la habitualidad porque todos hemos aprendido a ver que hay una enorme inequidad en la Provincia que hemos recibido en la posibilidad de  conectividad, así como que este problema es preexistente y nos irrumpe una pandemia"

"Estamos trabajando con distintos recursos y la verdad que tenemos docentes con enorme creatividad  que hacen un esfuerzo muy grande y se han podido comunicar con los chicos de distintas maneras y la Resolución marca que podrían tener variedad en los recorridos contextualizados en cada situación y vuelvo a decir no es obligatorio, es una invitación para aquellos que decidan hacer un esfuerzo más para volver a estudiar y tratar de recuperar algo de lo que le quedó en el camino en el ciclo lectivo 2019, es una oportunidad, no una obligación es un alentar"

"En zonas mucho más inhospitas tal vez que el Departamento Castellanos, los docentes están haciendo cosas muy interesantes y los chicos también están haciendo esfuerzos muy interensantes y seguramente los profesores  que tienen alumnos - en esa condiciones a las que refiere el comunicado,  saben poder invitarlos y llegar  a ellos"

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Radio Rafaela

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