“Salió totalmente espontáneo”: el ensayo de un docente y sus alumnos que conquistó las redes

Un ensayo pensado simplemente para que un grupo de alumnos pudiera practicar una canción terminó convirtiéndose en uno de esos momentos que trascienden el aula. Fede Lescano, músico y docente de Rafaela, cantó junto a estudiantes de séptimo grado una versión adaptada de un clásico de Gilda y el video rápidamente generó repercusión.

Todo nació mientras preparaban una presentación para un acto de despedida de un integrante de la institución que se jubilaba. Como el tiempo semanal destinado a Música es reducido, Lescano propuso grabar el ensayo para que luego los chicos pudieran continuar practicando por su cuenta.

“Tenemos 40 minutos de Música por semana y es muy poquito. Entonces le dije a la maestra: ‘Yo se los enseño, filmalo y después les pasamos el video para que puedan practicar’. Salió totalmente espontáneo”, contó.

Una canción de Gilda adaptada para la despedida

La elección de la canción tuvo relación directa con el momento que estaban preparando. Sin embargo, al comenzar a ensayarla, advirtieron que parte de la letra podía transmitir un tono demasiado triste para la ocasión.

Por eso decidieron realizar algunos cambios y darle un sentido más adecuado a la despedida. “La modificamos un poquito porque, cuando la cantábamos, sentíamos que quedaba como una despedida medio rara. Queríamos que fuera algo emotivo, pero no triste”, explicó Lescano.

El resultado sorprendió incluso al propio profesor. Los estudiantes rápidamente incorporaron la canción y se animaron a cantarla con soltura frente a la cámara, generando una escena que luego llamó la atención de quienes la vieron en redes.

“Esto es mérito de ellos porque cantaron muy bien. La verdad que respondieron de una manera increíble y eso hizo que el video quedara tan lindo”, destacó.

La conexión con los alumnos, la clave del video

Más allá de la música, Lescano consideró que lo que realmente quedó reflejado fue el vínculo construido dentro del aula. Durante la interpretación aparecen risas y gestos espontáneos que muestran la comodidad con la que los estudiantes comparten la actividad.

“Creo que lo más interesante fue la conexión con los chicos. Ellos me consideran relativamente joven, tengo 37 años, y se genera un ida y vuelta muy lindo, sobre todo con los más grandes de primaria”, explicó.

Esa cercanía también aparece en su trabajo con adolescentes del nivel secundario. Para el docente, conseguir que los alumnos se involucren y pierdan la vergüenza resulta fundamental para que la música se transforme en una experiencia compartida.

El video no había sido preparado como una producción para redes sociales. Precisamente esa naturalidad terminó siendo una de las características que más llamó la atención cuando comenzó a circular.

De las aulas a una vida atravesada por la música

La faceta docente es apenas una parte del recorrido de Fede Lescano, quien mantiene un vínculo con la música desde la adolescencia. A sus 37 años, recuerda que comenzó a tocar y desarrollar proyectos propios alrededor de los 14.

“Desde los 14 años que vengo haciendo música. En todo ese camino tuve que golpear muchas puertas y conocer mucha gente”, recordó. Esa experiencia le permitió posteriormente acompañar a otros artistas y facilitar contactos dentro de la escena musical rafaelina.

Sus primeras bandas estuvieron vinculadas principalmente con el rock, género al que dedicó varios proyectos. Más adelante comenzó también a incursionar en la cumbia, una decisión que terminó ampliando considerablemente sus posibilidades artísticas.

“La cumbia me abrió las puertas para tocar en todo el país. Ahí también descubrí algo que a veces nosotros, por tenerlo tan cerca, no dimensionamos: la cumbia santafesina es muy valorada en toda la Argentina”, señaló.

Un proyecto que reunió a cerca de 28 artistas

Lescano recordó además una experiencia que desarrolló durante aproximadamente tres años y que involucró a cerca de 28 artistas. La condición era trabajar sobre canciones propias, poniendo el foco en la producción y creación original.

“Todos pudieron producir un tema propio. La condición era justamente esa: no hacer covers, sino trabajar sobre canciones originales”, explicó.

La iniciativa reunió a músicos y compositores, algunos de los cuales incluso tuvieron participación en instancias vinculadas con los Premios Gardel. Todo el trabajo se realizó junto a productores audiovisuales y musicales de Rafaela, fortaleciendo también el entramado artístico de la ciudad.

Dentro de ese proceso, Lescano cumplía principalmente un rol de articulación. Su experiencia le permitía conectar artistas con productores y facilitar caminos que a él mismo le había llevado años descubrir.

La música como herramienta de encuentro

El episodio junto a sus alumnos volvió a mostrar otra dimensión de ese recorrido. Esta vez no hubo escenario profesional ni una producción cuidadosamente planificada, sino un aula, una canción conocida y un grupo de chicos preparándose para despedir a alguien querido.

Para Lescano, allí también aparece la esencia de su relación con la música. La canción funcionó como una herramienta para generar cercanía, trabajar colectivamente y convertir un ensayo cotidiano en un recuerdo especial para los estudiantes.

Lo que comenzó como un video destinado exclusivamente a practicar terminó encontrando una audiencia mucho mayor. Entre risas, voces infantiles y una canción de Gilda adaptada para la ocasión, Fede Lescano y sus alumnos protagonizaron una escena que llevó desde Rafaela una buena dosis de música y espontaneidad a las redes.