El sorteo en secundarias dejó a más de 100 estudiantes sin lugar
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Más de un centenar de adolescentes deberán buscar bancos en otros establecimientos educativos tras los sorteos realizados en dos escuelas secundarias de Rafaela.
En un contexto de alta demanda, la EESO N° 428 “María Luisa R. de Barreiro” y la EESO N° 615 “Luis Alberto Spinetta” realizaron sorteos para asignar sus vacantes disponibles. En el ex "Colegio Nacional", 206 estudiantes se inscribieron para ocupar 119 lugares, dejando a 87 fuera de la institución. En la escuela del norte de la ciudad, ubicada frente al Nuevo Hospital, 25 jóvenes no lograron obtener un banco.
Mientras tanto, otras instituciones tradicionales, como la EET N° 1 “Guillermo Lehmann” y la Escuela Normal N° 204 “Domingo de Oro”, no recurrieron a sorteos. Sin embargo, enfrentarán la situación con aulas del primer año que superarán los 40 estudiantes por curso.
Este proceso generó momentos de tensión entre las familias, quienes buscaban asegurar un lugar en instituciones con perfiles educativos que consideran ideales para el futuro académico de sus hijos. Hubo alegría para quienes lograron ingresar, pero también desazón para aquellos que deberán buscar otras opciones.
Para los estudiantes que quedaron sin lugar, aún hay vacantes en instituciones como la Escuela N° 429 “Mario Vecchioli” (barrio Sarmiento, turno tarde), la Escuela N° 505 Mahatma Gandhi (barrio 17 de Octubre), la Escuela N° 376 “Joaquín Dopazo” (barrio Villa Rosas) y la Escuela Técnica N° 654 “Nicolás Avellaneda”.
El debate sobre el sistema de asignación
La situación reavivó los debates sobre el sistema de ingreso a las secundarias. Algunos padres sugirieron implementar criterios basados en el mérito, mientras otros propusieron priorizar la cercanía del domicilio, como ocurre en las escuelas primarias. Sin embargo, la legislación actual no contempla estas modificaciones.
También surgieron pedidos para ampliar la infraestructura educativa. Actualmente, se encuentran en carpeta proyectos para construir tres nuevas secundarias en la ciudad, en las zonas sur, norte y oeste, aunque no se han concretado avances significativos.
Una alternativa mencionada fue la posibilidad de derivar estudiantes a localidades cercanas como Bella Italia, Susana o Lehmann. Sin embargo, esto requiere una mejor coordinación con las escuelas del área metropolitana para facilitar la integración.
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