Docentes y estudiantes participaron de una jornada sobre el nuevo diseño curricular en Rafaela
La actividad se realizó en el Complejo Cultural del Viejo Mercado y reunió a integrantes del nivel primario de la Región III. El encuentro abordó los desafíos de la Educación Tecnológica y nuevas estrategias pedagógicas.
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Docentes y estudiantes de nivel primario de la Región III de Educación participaron este martes de una jornada de formación e intercambio sobre la implementación del nuevo diseño curricular, desarrollada en la Sala IV del Complejo Cultural del Viejo Mercado de Rafaela.
La actividad, realizada en el marco de la Agenda de Ciencia y Tecnología, tuvo como eje la charla-taller “El desafío de habitar el nuevo diseño curricular en primaria”, orientada a analizar los cambios educativos y brindar herramientas para acompañar su aplicación en las aulas.
La apertura estuvo encabezada por la delegada de la Región III de Educación, María Laura López, y la secretaria de Educación y Cultura de la Municipalidad de Rafaela, Norma Becchio, quienes destacaron la importancia de generar espacios de formación continua frente a las transformaciones del sistema educativo.
Tecnología más allá de las herramientas digitales
La propuesta fue organizada por el Instituto Superior del Profesorado Nº 20 “Senador Néstor Juan Zamaro” y planteó una mirada de la Educación Tecnológica que no se limita al uso de dispositivos o herramientas digitales, sino que entiende a la tecnología como una construcción humana, social y vinculada con cada contexto.
Durante la capacitación se trabajó sobre estrategias para fortalecer el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el pensamiento computacional y la ciudadanía digital, además de metodologías activas que permitan desarrollar propuestas pedagógicas innovadoras.
La jornada forma parte de una agenda que busca impulsar capacitación, actualización e innovación educativa para acompañar la implementación del nuevo diseño curricular en la provincia de Santa Fe.
La actividad otorgó puntaje docente y contó con reconocimiento mediante la Resolución Ministerial Nº 3029/12 y la Resolución Nº 28/26, como instancia de formación continua para el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas.

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